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周记高中作文集合十篇

周记高中作文篇1

我们班的孩子原本怕写习作，但由于有了这段时间的习作讲评课，孩子们每次都会很仔细地写好习作。期盼能在大屏幕上看到自己的习作。现在我班的习作讲评课是同学最爱上的课型之一。新课标对习作修改的要求是，修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、干净。我认为，对学校生的习作，应当以鼓舞为主，多以观赏的.眼光看孩子的文章，榜样的力气是无穷的，夸奖写得好的同学其实就是在为写的不好的同学，指路，告知谈们该怎样把自己的文章写好。我这次主要选择了几段精彩开头和结尾，还有一些动作、语言描写精彩的段落。习作讲评课虽然每次只能讲三、四个问题，没能将孩子的一篇文章从头到尾的改好了，但细想想：以前孩子写了一篇文章，我们也花了许多的时间修改。也让写得好的同学读自己的文章，进行优秀文章的展现，问题文章的讲评。但孩子们能记住多少呢?而讲评课我一节课针对一类习作进行讲评，虽然只讲到了几个问题，但是一可以到就是收获，一学期下来就可以讨论十几个问题，一学年上下来，可以说孩子们习作水平就可以有很大的提高。

但这次的习作讲评课也存在着一些问题：一是同学的乐观性不高，我一开头让同学修改文章，发言的同学就不多，主要是同学素养不高，怕说错。二是佳作观赏环节被遗忘了，我是周一才接到薛校长的临时通知，讲习作指导课改为习作讲评课，周一下午，我先上了习作