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人工智能伦理教育在初中信息技术课程中的教学策略研究论文

**摘要**

在信息技术高速发展的时代背景下，人工智能（AI）技术已渗透至社会生活的方方面面，其伦理问题也随之凸显。初中阶段是学生价值观形成的关键时期，将人工智能伦理教育融入信息技术课程，不仅能够提升学生的技术素养，更能培养其道德判断能力和责任意识。本文以初中信息技术课程为载体，探讨人工智能伦理教育的教学策略，通过案例分析、情景模拟、课堂讨论等方式，引导学生正确认识AI技术的双面性，培养其批判性思维和社会责任感。研究旨在为初中信息技术课程的教学改革提供实践参考，推动人工智能伦理教育体系的完善。

**关键词**

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**一、引言**

本