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小学劳动·四年级上册垃圾分类项目式学习教案

一、课题：劳动筑就绿色梦——垃圾分类处理小能手（教案）

二、课时安排：2课时（每课时40分钟，连续安排，中间休息10分钟）

三、教学目标（核心素养导向）

（一）劳动观念

能够形成主动进行垃圾分类的劳动意识，树立“垃圾分类，人人有责”的环保责任感，理解垃圾分类是劳动者参与社会治理、创造美好环境的重要途径，认识到“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”。【核心素养】结合2025年《义务教育劳动课程标准（日常修订版）》中新增的“人人都有通过勤奋劳动实现自身发展的机会”表述，引导学生认识到每一次正确的分类投放都是对社会治理的积极贡献，劳动可以创造价值、创造财富。【基础】

（二）劳动能力

能够准确说出生活垃圾四分类标准（可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾），并能识别对应的分类标志和垃圾桶颜色。【重要】【高频考点】

能够熟练运用分类知识，对常见生活垃圾进行正确分类投放，掌握垃圾分类处理的基本流程。

能够初步分析校园或家庭垃圾产生的来源与构成，提出有针对性的减量建议，具备一定的劳动问题解决能力。【拓展延伸】

（三）劳动习惯与品质

养成日常垃圾分类投放的良好劳动习惯，珍惜资源，自觉践行“垃圾是放错位置的资源”理念。

在劳动实践中培养细心观察、认真负责的劳动品质，形成做事有条理、有规划的工作习惯。

培养主动发现劳动问题、积极解决劳