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六年级劳动课核心素养导向教案：《智趣收纳·巧手设计资料框》（鄂教版）

一、课题与课时安排

课题：智趣收纳·巧手设计资料框

课时安排：2课时（每课时40分钟，可分两次完成，也可集中连堂实施）

课型：劳动生产劳动类——手工制作与创意设计

二、教学目标（【核心素养】导向）

（一）【基础】劳动观念目标

引导学生认识资料框在日常学习与生活中的实用价值，理解“劳动创造美好生活”的内涵，树立“自己的学习用品自己管理”的责任意识，培养热爱劳动、珍惜劳动成果的正确劳动观念。

激发学生对传统手工技艺与现代收纳设计的兴趣，初步建立“劳动既服务于生活，也创造美”的劳动审美观念，体会劳动带来的成就感与愉悦感。

认识不同材料的特性及其在劳动实践中的应用价值，树立因地制宜、合理选材的劳动意识。

（二）【重要】劳动能力目标

掌握资料框制作的基本流程与方法，学会根据设计图纸进行材料切割、组装拼接、装饰美化等关键操作技能，能够独立或合作完成一个结构稳固、功能实用的资料框。

学会使用剪刀、美工刀、直尺、胶水、双面胶等常见手工工具，掌握安全操作规范，形成基本的工具运用能力和安全劳动素养。

培养观察、测量、计算、设计等综合能力，能够根据实际收纳需求自主设计资料框的尺寸、结构和分隔方式，体现“做中学、学中创”的劳动实践理念。

（三）【核心素养】劳动习惯和品质目标

养成“劳动前有计划、劳动中有条理、劳动后有整