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小学中年级德育主题班会教学设计

小学中年级“我能学习重习惯”主题班会教学设计

一、指导思想与理论依据

本课教学设计坚持以为党育人、为国育才为根本立场，全面贯彻立德树人根本任务，以《中小学德育工作指南》为根本遵循，以促进学生形成良好行为习惯为重点，遵循中小学生年龄特点、认知规律和教育规律，注重学段衔接和知行统一，强化道德实践、情感培育和行为习惯养成-58。本设计深入落实2026年全国基础教育重点工作部署会议精神，坚持健康第一理念，全面落实五育并举要求，将习惯养成教育作为培养学生核心素养的重要抓手-15。同时，本设计充分体现了教育部等五部门《人工智能+教育行动计划》中关于推动人工智能与教育教学全要素融合的前沿理念，在课堂设计中适度融入智能技术手段，提升教学活动的情境性与互动性-12。

二、教学内容分析

本课以我能学习重习惯为主题，围绕小学中年级学生学习习惯养成的核心需求展开。习惯养成是小学阶段德育工作的重要抓手，是落实立德树人根本任务的基础性工程。教育部《中小学德育工作指南》明确指出，以培养学生良好思想品德和健全人格为根本，以促进学生形成良好行为习惯为重点，帮助学生养成基本的文明行为习惯，形成良好生活和行为习惯-58。本课选取学生日常学习生活中最具代表性和针对性的习惯维度，包括课前准备习惯、课堂专注习惯、作业书写习惯、时间管理习惯、整理收纳习惯、阅读积累习惯、劳动实践习惯、文明礼仪习