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基于计算思维的小学信息科技课程教学设计与应用研究论文

**摘要**

在信息时代背景下，计算思维已成为小学信息科技课程的核心素养之一。本研究以计算思维为导向，探讨小学信息科技课程的教学设计与应用策略。通过分析当前课程现状与教学痛点，结合计算思维的理论基础，提出优化教学实践的具体路径，旨在提升学生的逻辑思维与问题解决能力。研究采用文献分析、案例研究等方法，为小学信息科技课程的改革提供实践参考。

**关键词**

计算思维；小学信息科技；教学设计；问题解决；核心素养

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**一、背景分析**

当前，信息科技教育已成为素质教育的重要组成部分，而计算思维作为信息科技教育的核心能力，对培养学生的逻辑思维