北师大班六年级数学下册第一单元《面的旋转2》教学设计公开课教案教学设计资料.docVIP

《面的旋转》第2课时

教学内容：圆柱体的再认识，圆锥体的特征。

教学目标：通过学习，能充分地认识圆柱、圆锥的特征。

教学重点：圆柱、圆锥的特征。

教学难点：量圆锥的高。

教学用具：

各种面、圆柱和圆锥模型

教学过程：

复习上节课知识，说说下面物体中哪些是圆柱或是圆锥。

仔细观察你所带的圆柱物体

①圆柱的上、下两个面什么样？叫

做什么？

②用手摸一摸圆柱周围的面，你发

现什么？

③圆柱一共有几个面？是哪几个面？

④圆柱两个底面之间的距离叫做什

么？在哪里？有几条？

认一认：

圆柱的上、下两个面叫做圆柱的（底面），

围成圆柱的曲面叫做圆柱的（侧面），展开的时候是一个（长方形）

圆柱两个底面之间的距离叫做圆柱的（高）。

小组合作：

①圆柱两底面的大小怎样？

你有什么办法证明？

②用直尺量一量罐头盒的高，你发现什么？

小结：圆柱的两个底面大小相等，有无数条高，所有的高都相等。

请你在作业纸上自已画一个圆柱。（课件示范）。

二、讨论、交流圆锥的特征。

师：昨天，你们用纸板做了圆锥，你们能说说是怎么做的吗？圆锥有哪些特征呢？

让学生充分地交流。

交流反馈：

圆锥的底面是一个（圆），圆锥的侧面是一个（曲面），展开后得到一个（扇形）。从圆锥的（顶点）到（底面圆心）的距离是圆锥的高。

思考：圆锥体的高怎么量呢？

思考、交流，然后让学