培训感言两则公开课教案教学设计资料.docxVIP

培训感言一

作为第十四期浙派名师道法班的学员，参加本次大中小思政一体化培训，于我而言是一场打破认知边界的思想洗礼。

此前在小学道法课堂上，我常困惑于如何让抽象的思政概念贴合孩子的生活，这次培训中，高校教授对思政顶层逻辑的解读、中学老师关于知识衔接的实操分享，让我找到了答案——思政教育不是“各管一段”的孤岛，而是贯穿成长的完整链条。我开始重新审视自己的教学设计：比如讲“规则意识”，可以衔接中学的“法治观念”、大学的“社会治理”，用孩子能理解的生活场景埋下种子。

回到岗位后，我会把这次学到的一体化思维融入课堂，让思政教育真正做到“春风化雨，润物无声”，为孩子的成长铺好精神底色。

培训感言二

三天的大中小思政一体化培训，让我作为小学道法教师，对“思政育人”的内涵有了更深刻的理解。

过去我总觉得，小学思政就是教孩子“守规矩、懂礼貌”，但这次培训中，来自大中小学的思政专家同台教研，让我明白：我们培养的是未来的社会参与者，小学阶段的思政教育，是为他们的世界观、人生观、价值观打基础。

印象最深的是一位中学老师分享的案例：她在讲“民族团结”时，引入了小学阶段孩子们画的“民族手拉手”作品，瞬间拉近了知识与学生的距离。这让我意识到，思政一体化不是简单的知识叠加，而是情感与认知的层层递进。

未来，我会带着这份新的认知，在小学课堂上播撒好思政教育的第一颗种子，与大中小学的同仁们一起，守护孩子们的精神成长