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初中历史教学中的核心素养培养路径研究论文

**摘要**

在初中历史教学中，核心素养的培养已成为教育改革的核心议题。历史学科不仅是知识传授的载体，更是学生思维品质、文化认同、社会责任等核心素养形成的重要途径。然而，当前教学实践中仍存在诸多挑战，如教学目标偏离核心素养导向、教学方法单一僵化、评价体系忽视学生综合发展等。本文旨在通过分析初中历史教学中核心素养培养的困境与需求，探索有效的教学路径，为教师提供实践参考，促进学生全面发展。核心素养的培养需要教师转变观念，创新教学设计，构建多元评价体系，从而实现历史教育的育人价值。

**关键词**

初中历史；核心素养；教学路径；思维品质；文化认同

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