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珠心算教学心得体会

珠心算教学心得体会1

经过两个学年的探究和努力,我们在幼儿园的学前儿童身上开展了珠心算教学试验活动,通过一系列的论证发觉:学前儿童通过珠心算教学活动,能早期开发智力,促进对于数的理解和培育学习爱好,并且为以后的学校教学打下良好的基础。

我对珠心算教育工作的体会,主要有以下4点:

一、老师本身必需有珠心算的良好素养

俗话说,教给别人一杯水,老师自己必需要有一桶水。在珠心算教学领域中,一个具有足够专业技能的人,才能在教学过程中指导同学更好地学习。我本人有肯定的珠心算技能,又经过专业学习,懂得儿童教育学和儿童心理学,因而懂得一些正确培育同学的方法,使他们不断成长和进步。但是在教学过程中仍旧会遇到很多以往不曾有过的问题,使得我们需要不断讨论和探究,不断自我学习和自我提高,以满意孩子多求知和把握技能的愿望。所以我认为,珠心算教学的老师素养肯定要达到相应的要求,老师要不断参与培训和学术沟通活动,要有提高自己的意识流,这样才能带动整个幼儿园珠心算活动的进步。

二、在教学过程中把握好四种力气

1、眼神表达的力气

眼神是表达一个人内涵的重要器官,在某种状况下甚至超过语言的力气。眼神通过观看,可以鉴别或探究同学学习的情境,准时指导同学的难点和关键;眼神是一种关爱的流露,让同学感受到老师的亲切,从而树立克服学习困难