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一年级上学期劳动教学计划（全）

一、指导思想

本教学计划严格对标国家中小学劳动教育相关指导纲要要求，立足小学低年级学生身心发展规律与认知特点，聚焦一年级学生劳动启蒙教育核心目标，构建生活化、趣味化、实操化的劳动教育教学体系。教学始终坚持立德树人根本任务，将劳动观念培育、劳动技能习得、劳动习惯养成深度融合，摒弃形式化、理论化的空洞教学，以学生日常校园生活、家庭生活为核心载体，引导低年级学生初步建立正确的劳动认知，感知劳动的价值与乐趣，树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的基础观念，为学生终身劳动素养发展筑牢启蒙根基。

一年级作为小学阶段劳动教育的起始阶段，核心育人重点在于破除学生对劳动的陌生感与疏离感，规避高强度、高难度劳动任务，以“生活化启蒙、低难度实操、常态化养成”为核心教学原则，依托课堂教学、校园实践、家庭延伸三大场景，全方位落实劳动教育育人目标，助力学生在点滴劳动实践中养成自理自立的良好品质，塑造积极向上的劳动精神。

二、学情分析

（一）认知特点

一年级新生刚完成学前教育与小学教育的衔接，年龄普遍偏小，认知以具象思维为主，抽象理解能力薄弱，对陌生事物充满好奇心，模仿能力极强。学生此前未接受系统的劳动教育，对劳动的概念、意义、范畴缺乏清晰认知，仅在日常生活中被动参与少量简单生活事务，无法自主区分劳动行为与日常玩耍行为，对劳动的价值、劳动成果的珍贵性没有明确认