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一年级上学期劳动教学计划（精华）

一、指导思想

本学年一年级上学期劳动教学工作严格对标《义务教育劳动课程标准（2022年版）》核心要求，立足小学低年级学生身心发展规律与认知特点，坚持立德树人的根本教育任务，践行“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美”的劳动教育理念。教学工作聚焦低年级劳动教育核心目标，摒弃复杂劳动技能教学，以生活化、趣味化、基础化劳动实践为核心，搭建贴合一年级学生学习与生活场景的劳动教学体系。

本学期劳动教学紧密结合学生校园学习、家庭生活两大核心场景，依托基础生活劳动、校园集体劳动、简单手工劳动三大教学模块，循序渐进培养学生的劳动认知、劳动技能与劳动品质。通过常态化、常态化的劳动实践教学，帮助学生树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的正确价值观，养成自主劳动、热爱劳动、珍惜劳动成果的良好习惯，夯实学生劳动核心素养基础，为后续学段劳动教育学习与综合素养发展筑牢根基。

在教学实施过程中，始终遵循低年级学生直观性、体验性学习特点，弱化理论说教，强化实践体验，将劳动教育融入日常教学与校园生活细节，兼顾教育性、实践性、趣味性与规范性，确保劳动教学落地见效，全面落实中小学劳动教育育人要求。

二、学情分析

（一）认知特点

一年级新生刚完成幼儿园到小学的学段过渡，认知水平处于具象思维主导阶段，对新鲜事物充满好奇心与探索欲，乐于参与动手实践类活动，但抽象理解能力