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一年级上学期劳动教学计划（精华版本）

一、指导思想

本学年一年级上学期劳动教学工作严格遵循义务教育劳动课程标准核心育人要求，立足小学低年级学生身心发展规律与认知特点，以培育学生劳动核心素养为根本目标，聚焦生活自理、家务实践、校园劳动三大核心模块，构建生活化、趣味化、常态化的劳动教学体系。教学全过程坚持立德树人根本任务，将劳动观念培育、劳动技能习得、劳动习惯养成、劳动品质塑造深度融合，摒弃形式化、表面化教学模式，依托学生日常学习与生活场景开展实操性劳动教学。

低年级劳动教育重在启蒙与奠基，核心是帮助学生破除“劳动无关学习、劳动是负担”的错误认知，建立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最美丽、劳动最伟大”的正向价值观。通过常态化、阶梯式的劳动实践活动，引导学生主动参与力所能及的劳动事务，逐步掌握基础生活劳动技能，养成自主自立、认真负责、勤俭节约、爱护成果的良好劳动品质，为学生终身劳动素养发展、健全人格培育奠定坚实的启蒙基础。同时，教学紧密贴合一年级新生入学适应需求，将劳动教育与行为习惯养成、集体意识培养、生活能力提升有机结合，助力学生快速适应小学生活，实现德智体美劳全面协同发展。

二、学情分析

（一）认知特点

一年级新生刚结束幼儿园阶段的启蒙教育，正式进入小学系统化学习阶段，整体认知水平以具象思维为主，对直观、有趣、可操作的实践活动具有浓厚兴趣，对抽象的劳动概念、劳动意义理解较为浅显。学