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一年级上学期劳动教学计划（全册）

一、指导思想

本学年一年级上学期劳动教学工作严格遵循义务教育劳动课程标准核心要求，立足小学低年级学生身心发展规律与认知特点，紧扣立德树人根本教育任务，以培育学生基础劳动素养为核心目标。劳动教育是中小学全面育人体系的重要组成部分，兼具实践性、综合性、育人型特征，是培养学生正确世界观、人生观、价值观的关键课程。

针对一年级新生刚步入小学校园、生活自理能力薄弱、劳动认知模糊、行为习惯尚未成型的学情特点，本学期劳动教学坚持“生活化、趣味化、实践化、常态化”的教学原则，摒弃理论化、抽象化的教学模式，以学生日常校园生活、家庭生活为核心载体，搭建贴合低年级学生认知的劳动实践场景。通过常态化、循序渐进的劳动教学与实践活动，启蒙学生劳动意识，让学生充分感知劳动的价值与乐趣，树立“劳动最光荣、劳动最美丽、劳动最可贵”的基础理念，逐步养成自主劳动、热爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质，为学生终身劳动素养与良好行为习惯的培育筑牢低年级基础。同时，依托全册系统化的教学内容设计，实现劳动知识、劳动技能、劳动品格的全方位启蒙培育，助力学生德智体美劳全面发展。

二、学情分析

一年级上学期学生均为刚完成幼小衔接的新生，年龄普遍处于六至七岁阶段，身心发展具有鲜明的低年级特征，整体学情呈现优势与短板并存的特点，为劳动教学的精准开展提供明确依据。

从认知与性格特征来看，该阶段学生好奇心旺盛