收纳衣橱我做主——小学六年级劳动教学设计.docx

收纳衣橱我做主——小学六年级劳动教学设计

一、指导思想与理论依据

本教学设计以《义务教育劳动课程标准（2022年版）》为根本遵循，全面落实立德树人根本任务。劳动课程以“劳动素养”为核心，分为日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动三大类别，其中“整理与收纳”是日常生活劳动任务群的重要组成部分-。六年级作为小学阶段的最高年级，学生在整理与收纳方面已具备一定基础，本课的设计遵循“实践性、综合性、进阶性”原则，帮助学生在已有经验基础上实现质的提升。

本设计充分体现当前课程改革的最新理念。在素养导向方面，以劳动观念、劳动能力、劳动习惯与品质、劳动精神四大核心素养为统领，将知识技能学习与品格养成有机融合。在