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校园周边书店阅读指导对初中生阅读策略形成的影响研究论文

**摘要**

本研究旨在探讨校园周边书店阅读指导对初中生阅读策略形成的影响。通过文献分析、问卷调查与实地观察相结合的方法，探究书店作为阅读资源的社会功能如何助力初中生阅读能力的提升。研究发现，书店的阅读指导能够显著增强学生的阅读策略意识，优化其信息筛选、批判性思维与情感共鸣等能力。研究建议加强学校与书店的协同合作，构建多元化阅读支持体系，为初中生提供更精准的阅读指导服务。

**关键词**

校园周边书店；阅读指导；初中生；阅读策略；教育实践

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**一、引言与背景**

（一）校园周边书店阅读指导的实践价值

1.**内容**：校园周边书