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高中生在线教育资源使用与物理学科核心素养培养研究论文

**摘要**

在数字化教育时代，高中生在线教育资源的使用成为物理学科核心素养培养的重要途径。然而，当前资源利用存在碎片化、低效化等问题，影响学生科学思维、实践能力及创新素养的提升。本研究通过分析资源使用现状与核心素养培养的内在关联，探讨优化策略，旨在为高中物理教学提供实践参考。

**关键词**

在线教育资源；物理学科核心素养；高中生；数字化教学

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**一、问题的提出**

随着信息技术的普及，在线教育资源为高中物理教学注入新活力，但资源利用的盲目性与低效性成为制约核心素养发展的瓶颈。当前，高中生在物理学习中面临两大核心问题：一是资源选择