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高中语文思辨性阅读教学中的阅读教学策略创新研究论文

**摘要**

在高中语文教学中，思辨性阅读作为培养学生批判性思维和深度理解能力的重要途径，其教学策略的创新显得尤为关键。当前，传统阅读教学模式仍存在思维固化、互动不足等问题，难以满足学生多元化的发展需求。本文基于这一背景，通过分析思辨性阅读教学的现实困境与时代需求，探讨教学策略创新的必要性与可行性，为优化高中语文阅读教学提供实践参考。

**关键词**

思辨性阅读；教学策略创新；高中语文；批判性思维

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**一、背景分析**

（一）**思辨性阅读教学的现实困境**

1.**内容**：当前高中语文阅读教学普遍以应试为导向，教师过于注重文本知