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高三语文教学考试命题计划

一、指导思想

本命题计划以《普通高中语文课程标准》为根本遵循，紧密对接高考评价体系“立德树人、服务选才、引导教学”的核心功能，立足高三学生语文学习的实际情况与认知规律。旨在通过科学、规范、有效的命题，全面检测学生在语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等方面的核心素养发展水平。同时，力求发挥考试的诊断、反馈与导向作用，引导高三语文教学回归文本、夯实基础、培养能力、涵养素养，最终促进学生语文综合能力的稳步提升和高考应试水平的有效达成。

二、命题原则

1.导向性原则：严格遵循课程标准和高考评价体系要求，准确把握高考语文命题的趋势与方向。试题内容应积极弘扬社会主义核心价值观，传承中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

2.基础性原则：注重考查学生语文基础知识和基本技能的掌握与运用情况，如字音、字形、词语、病句、标点、文学常识、古诗文背诵默写等。试题设计应面向全体学生，确保大部分基础题目的覆盖面与区分度。

3.能力立意原则：突出对学生语文核心能力的考查，特别是阅读理解、信息筛选与整合、分析概括、逻辑推理、语言表达与应用、思辨与创新等关键能力。避免单纯考查死记硬背的知识，鼓励学生运用所学知识解决实际问题。

4.综合性原则：试题设计应注重知识的内在联系和能力的综合运用，适当增加情