义务教育阶段中小学作业设计、布置、批改、辅导、管理、考核基本规范.docx

义务教育阶段中小学作业设计、布置、批改、辅导、管理、考核基本规范

本规范依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》（教基厅函〔2021〕13号）及“双减”政策核心要求制定，适用于义务教育阶段（小学1-6年级、初中7-9年级）所有学科教师、班主任及学校教学管理部门，涵盖作业设计、布置、批改、辅导、管理、考核全流程，明确操作标准、责任边界与禁止事项，兼顾规范性、实操性与针对性，可直接作为学校教学管理制度、教师备课指导手册、教研培训材料及自查自纠台账依据。

一、总体原则

作业是课堂教学的必要延伸与重要补充，是落实立德树人根本任务、巩固教学成果、培养学生核心素养、诊断教学短板、优化教学过程的重要载体，核心功能聚焦“巩固知识、训练能力、培养习惯、诊断学情、反哺教学”五大维度，所有作业相关工作需严格遵循以下5项原则，不得擅自突破。

（一）课标底线原则

1.作业设计必须严格依据国家课程标准、教材内容及学段教学目标，确保作业难度、知识覆盖范围、能力要求不超出对应学段课标规定，不超前教学、不超纲命题，贴合学生认知规律与学习实际。

2.各学科作业需紧扣单元教学重难点、课时核心目标，确保每一道作业题都有明确的教学指向，避免无目的、无关联的零散作业，实现“作业与教学同步、与课标对齐”。

（二）减量提质原则

1.严格压减作业总量，杜绝无效作业、