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小学英语绘本教学与主教材融合的师资培训策略研究论文

**摘要**

在全球化背景下，小学英语绘本教学与主教材的融合已成为提升学生语言综合能力的重要途径。然而，师资培训的系统性不足、教学实践与理论脱节等问题制约了这一模式的推广。本文以小学英语绘本教学与主教材融合为研究对象，通过分析师资培训现状、理论依据与实践需求，提出分层化、情境化、多元化的培训策略，旨在增强教师的教学设计能力、课堂互动能力及评价反思能力，从而推动绘本与主教材的有机融合，为小学英语教学改革提供实践参考。

**关键词**

小学英语绘本教学；主教材融合；师资培训；教学策略；课堂实践

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**一、引言**

小学英语绘本教学作为一种直