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高中历史教学中文化遗产保护教育的跨学科融合实践论文

**摘要**

在全球化与文明互鉴日益深入的今天，文化遗产保护教育已成为高中历史教学的重要延伸。本文以跨学科融合为视角，探讨如何在高中历史课堂中融入文化遗产保护理念，通过历史、地理、艺术、伦理等多学科协同教学，提升学生的文化认同与责任意识。研究结合实践案例，分析跨学科融合的困境与突破路径，为文化遗产保护教育的创新实践提供理论参考与教学策略。

**关键词**

文化遗产保护；跨学科融合；高中历史；教学实践；文化认同

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**一、引言**

文化遗产是民族精神的载体，是历史长河中沉淀下来的智慧结晶。在高中历史教学中，若仅停留于书本知识的传授，学生便