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2026年部编版《道德与法治》四年级课外拓展教学设计：保护野生动物

使用说明

本文为小学道德与法治学科课外拓展教学设计，适用于四年级下学期“保护野生动物”主题拓展课。教学设计围绕“了解野生动物面临的生存危机，拒绝食用野味，维护生态平衡与生物多样性”这一核心内容，整合了课程标准解读、学情分析、教学目标、内容解析、教学方法、课堂教学过程、板书与资源、作业设计、评价反思、问题应对和跨学科融合等完整环节。

本设计突出体验式学习与价值引领，引导学生在真实情境中建立正确的生态伦理观。教师可根据实际课时和学生基础灵活调整，所附表格可直接用于教学准备与实施。

项目

内容

课程题目

保护野生动物

适用年级

四年级

课型

课外拓展课（活动课）

核心内容

野生动物生存危机、拒绝野味、维护生态平衡与生物多样性

教学重点

野生动物面临的主要威胁及保护意义

教学难点

从情感认同到行为自觉的转化，拒绝食用野味的理性认识

建议课时

2课时（每课时40分钟）

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育道德与法治课程标准（2026年版）》，本拓展课指向“我与自然”领域中的“热爱自然，保护环境”学习主题。课程标准要求中年级学生“初步了解人与自然的关系，知道保护动植物、维护生态平衡的重要性，在生活中践行绿色生活方式”。

本课将课标要求转化为具体教学要求：学生能说出至少三种野生动物面