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2026年学校弱势群体帮扶计划

一、计划背景与意义

教育公平是社会公平的重要基石，而保障学校弱势群体学生的平等受教育权，是实现教育公平的关键环节。当前，我校在推进教育高质量发展的进程中，依然面临部分学生因家庭经济、身心发展、学习适应等多方面原因导致的成长困境。这些学生在学业发展、心理健康、社会融入等方面需要得到更具针对性、系统性的支持与帮扶。

二、帮扶对象界定与识别机制

（一）帮扶对象范畴

本计划所指弱势群体学生主要包括但不限于：

1.经济困难学生：家庭经济条件不足以支撑其完成正常学业及基本生活需求的学生。

2.身心障碍学生：存在视力、听力、言语、肢体、智力、精神等方面障碍，需要特殊教育支持或适应性帮助的学生。

3.学习困难学生：在学业成绩、学习方法、学习习惯等方面存在明显困难，难以跟上正常教学进度的学生。

4.特殊处境学生：包括孤儿、事实无人抚养儿童、单亲家庭子女、留守儿童、遭受校园欺凌或家庭暴力的学生等。

（二）精准识别流程

1.主动申报与日常观察相结合：鼓励学生或家长主动向班主任或学校相关部门反映困难情况；班主任及任课教师在日常教育教学中密切关注学生表现，及时发现潜在需求。

2.多渠道信息收集与核实：通过家访、与监护人沟通、社区联动等方式，全面了解学生家庭状况、生活环境及身心发展情况，确保信息的真实性与准确性。