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2025年春季学期幼儿园心理健康促进计划

一、指导思想

幼儿期是个体身心发展的关键奠基阶段，其心理健康状况直接关系到未来人格的健全发展与社会适应能力。本学期，我园将以《3-6岁儿童学习与发展指南》精神为指引，立足本园幼儿身心发展特点与实际需求，坚持“预防为主、积极引导、全面渗透、家园共育”的原则，将心理健康教育有机融入幼儿园一日生活的各个环节，努力营造尊重、接纳、温暖、安全的心理环境，旨在培养幼儿积极乐观的情绪情感，提升其社会交往能力与问题解决能力，促进幼儿身心健康和谐发展，为其终身幸福奠定坚实基础。

二、总体目标与具体目标

（一）总体目标

1.帮助幼儿认识并接纳自己，初步学会表达和调节自己的情绪。

2.引导幼儿学习基本的社会交往技能，乐于与人交往，体验合作与分享的快乐。

3.培养幼儿积极乐观的生活态度，增强其应对困难与挫折的初步能力。

4.提升教师对幼儿心理健康的认知与辅导能力，营造积极向上的班级心理氛围。

5.加强家园合作，引导家长关注幼儿心理健康，共同促进幼儿心理成长。

（二）具体目标

1.幼儿发展层面：

*情绪认知与表达：多数幼儿能识别自己和他人的基本情绪（如喜、怒、哀、怕），并能通过适当方式（语言、表情、动作、绘画等）表达自己的情绪。

*自我意识建立：幼儿能初步感知自己的能力和优点，萌发自信心，愿意尝试新事物。

*社会交往技能