人间清醒恋爱课：高二心理班会教学设计.docx

人间清醒恋爱课：高二心理班会教学设计

一、学情分析与设计依据

（一）高二学生身心发展特征

高二学生正处于青春期后期与青年早期的过渡阶段，身心发展呈现出鲜明的阶段特征。这一时期，学生的自我意识进一步增强，开始深入思考“我是谁”“我想成为什么样的人”等自我同一性问题，渴望在同龄人中获得认同与归属。同时，“分离—个体化”进程加速，学生希望在心理上与父母逐步分离，完成个体的独立，这种分化过程中产生的孤独感促使他们更多地转向同龄人寻求情感支持-11。许多高中生因而进入他们所认为的“情感关系”，试图借此减少孤独感，共同度过发展中的危机。

高二学生的情感认知仍处于发展完善的过程中，一方面对爱情充满向往与好