李迪老师做学生欢迎的班主任.pptx

做学生欢迎班主任;一、与学生交往标准;尊重含义：;尊重;一、尊重意味着对学生无条件接纳。既接纳学生主动、光明、正确一面，也接纳其消极昏暗、错误一面。接纳是中性词，既没有喜欢、厌恶等情感内容，也没有观赏、仇恨等态度差异。这就是接纳。;热情：热情是友好师生关系催化剂;热情;温馨提醒：热情可经过倾听和非语言行为来表示。师生交往中认真、耐心、不厌其烦，是热情最好表示。;真诚——真正自我;真诚;共情：共情是体验他人内心世界能力——罗杰斯.共情又叫“投情”、“神入”、“同感心”、“同理心”、“设身处地”等。;共情;老师使用共情注意事项;善良是一种态度，

而善解人意是一种素质。;主动关注：对学生语言和行为主动面给予关注，有利于促进沟通。;主动关注;理论基础：人本主义;参加性技术（参加技能）影响性技术（影响技能）;参加性技术;倾听是一门艺术（一虎一席谈）;当你听他人说话时候，你真听懂他意思了吗？假如没有，那就耐心听他说完吧！这就是倾听艺术，不要把自己想法投射到他人想说话头上。;倾听时轻易出现错误：

1、打断学生或家长话，做道德或正确性判断。

2、急于下结论。

3、轻视学生或家长疑虑。;问询：封闭式提问与开放式提问;详细化技术：指老师帮助学生清楚、准确地表示他们观点以及他们所用概念，所体验到情感以及所经历事情。普通用于学生成长中问题含糊、过分概括、概念不清时候。

;影响性技术;