第8章教师的反思模式与方法.pptVIP

教师专业发展

主编◎胡惠闵王建军

第一节走进“教师的反思”第二节教师的反思模式第三节教师的反思方法第八章教师的反思模式与方法

第八章教师的反思模式与方法了解教师反思的缘起、定义和类型等相关内容；了解各个国内外教师反思的模式，能够把握反思模式的精髓；了解和掌握各种反思的方法，并能够在实践中灵活运用。本章学习目标

第一节走进“教师的反思”什么是反思一、

第一节走进“教师的反思”将反思理解为内省，是一种元认知过程当代认知心理学用元认知来解释“反思”，认为它是“人们关于自身的认识过程、结果或与它们有关的一切事物如信息或材料有关的学习特征的认知。”以此看来，反思是以自我及自我的思想、活动为意识的对象，通过不断地内省、反省，去获得知识，把握客观规律的一种途径或方式。

第一节走进“教师的反思”将“反思”看作是一种高级认知活动，是一种特殊的问题解决反省思维不是一种能够被简单地包扎起来供教师运用的一套技术，而是一种面对问题和反应问题的一种主人翁方式，一种比逻辑理性的问题解决更为复杂的过程，涉及直觉、情绪和激情，理性和情绪交织在其中。

第一节走进“教师的反思”杜威认为，个体进行反思，有三种态度是非常重要的：一.开放的头脑（Open-mindedness）二.责任感（Responsibility）三.专心致志（Whole-heart