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大学史的知识权力学：学科制度化的知识边界划定与学术资本的积累

摘要

本文聚焦知识史与教育变迁领域，探讨学科建制背后的权力逻辑，分析知识边界划定对学术话语的规训，及学科体系作为学术资本积累场域的历史形成。研究依循“提出问题→分析问题→解决问题”的逻辑递进。第一章提出学科制度化如何隐匿权力运作的核心问题；第二章梳理国内外文献并确立切入点；第三章界定核心概念并构建分析框架；第四章解析知识边界划定的生成脉络、内在矛盾与权力本质；第五章阐释学科规训与资本积累的作用机制；第六章提出“知识-权力-资本”互构理论框架；第七章总结结论并提炼启示；第八章反思局限并展望未来。本文主体在于揭示学科制度化并非知识自然演化的中立结果，而是权力博弈与资本积累的制度显现，为理解大学史变迁提供新的理论解释。

第一章绪论

1.1研究背景

在当代社会现实背景下，大学作为知识生产与传播的核心场域，其学科制度日益成为形塑学术生态的刚性结构。然而，学科划分并非基于知识内在逻辑的自然分化，而是深嵌于社会权力关系之中。当前，跨学科研究虽呼声日高，但传统学科壁垒依然坚固，资源分配与学术评价仍严格受制于既有学科边界。这种现实矛盾凸显了学科制度化背后的权力张力。

在理论发展层面，传统知识社会学与大学史研究多持知识内在演进论视角，将学科分化视为人类认知边界拓展的必然结果。这种解释对学科建制背后隐匿的权力逻辑与利益分