七年级数学教案1.pdfVIP

七年级数学教案

七年级数学教案1

教学目标

1.使学生理解的意义；

2.使学生掌握求一个己知数的；

3.培养学生的观察、归与概括的能力.

教学重点和难点

重点：理解的意义，理解的代数定义与几何定义的一致性.

难点：多重符号的化简.

课堂教学过程设计

一、从学生原有的认知结构提出问题

二、师生共同研究的定义特点

引导学生回答：符号不同，一正一负；数字相同.

像这样，只有符号不同的两个数，我们说它们互为，如5与应点有什么特点？

引导学生回答：分别在原点的两侧;到原点的距离相等.

这样我们也可以说，在数轴上的原点两旁，离开原点距离相等的两个点所表示

的数互为.这个概念很重要，它帮助我们直观地看出的意义，所以有的书上又称它

为的几何意义.

3.0的是0.

这是因为0既不是正数，也不是负数，它到原点的距离就是0.这是等于它本

身的的数.

三、运用举例变式练习

例1、1（）分别写出9与-7的;

例1由学生完成.

在学习有理数时我们就指出字母可以表示一切有理数，那么数a