人教版部编本二上语文19、雾在哪里教案说课稿.docxVIP

《雾在哪里》说课稿

各位老师，大家好！

今天我说课的内容是人教版部编本小学语文二年级上册第七单元的一篇讲读课文——《雾在哪里》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法以及教学过程这几个方面展开我的说课。

一、说教材

《雾在哪里》是一篇充满童趣的科学童话。课文以拟人化的手法，将“雾”这一自然现象生动地描绘成一个淘气的孩子，他把大海、天空、太阳、海岸、城市等景物依次“藏”起来，世界变得一片朦胧；最后，他又把所有的东西“还”了回来，世界恢复了原来的样子。故事语言活泼，情节有趣，易于激发低年级学生的阅读兴趣。

从单元编排来看，本单元围绕“自然的秘密”这一主题展开，旨在引导学生留心观察大自然，感受大自然的奇妙。《雾在哪里》作为本单元的第二篇课文，承接了《日月潭》对自然景观的静态描绘，转而以动态的视角展现了雾的变化过程，进一步丰富了学生对自然现象的认知。同时，课文中大量运用了“无论……还是……都……”、“甚至”等句式，以及“藏、躲、出现”等富有表现力的动词，是培养学生语感、积累语言的好材料。

二、说学情

二年级的学生已经具备了一定的识字量和初步的阅读能力，他们对童话故事抱有浓厚的兴趣，乐于朗读和表演。对于“雾”这种自然现象，学生在生活中或多或少都有过接触和感知，但对其形成原因和变化特点可能缺乏深入、系统的了解。他们的思维方式以形象思维为主，容易被生动的故事情节和形象的语