守望银龄智光——小学四年级劳动“跨越数字鸿沟”教学设计.docx

守望银龄智光——小学四年级劳动“跨越数字鸿沟”教学设计

一、指导思想与理论依据

本教学设计以《义务教育劳动课程标准（2022年版）》及2025年日常修订版精神为根本遵循，深入贯彻立德树人根本任务，全面落实“日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动”三大类劳动教育内容要求。-依据课程标准对中年级（3-4年级）劳动教育的定位，本课属于“服务性劳动”范畴，聚焦于“现代服务业劳动”任务群，旨在引导学生在真实的社会服务情境中习得劳动技能、培育劳动观念、涵养劳动精神。课程标准明确指出，劳动课程核心素养包括劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动安全与卫生四个维度，本教学设计以此四维目标为导向，构建系统化的素养