3.《写话：心中的“问号”》教学设计（含评价表）.docxVIP

二年级语文下册第六单元

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《写话：心中的“问号”》教学设计

任务五：读懂自然的文字

【教学目标】

1.朗读例文，能感受提问的不同角度。

2.能仿照例子，把自己对大自然的疑问写下来。

【教学重点】

朗读例文，能感受提问的不同角度。

【教学难点】

能仿照例子，把自己对大自然的疑问写下来。

【课时安排】

1课时。

单元主题：变身小小侦探，解锁自然奥秘

一、单元主题导入：

大自然是一本大大的书，藏着好多好多小问号。星星为什么会眨眼？太阳为什么是东升西落？天空怎么会打雷又闪电？……

准备好了吗？让我们变身“大自然小侦探”，开启一场超有趣的探秘之旅，去解锁那些藏在身边的奥秘吧！

二、出示单元主题任务：

任务一：探秘四季馆——寻找四季的密码

任务二：探秘气象馆——捕捉雷雨的变化

任务三：探秘自然馆——探寻辨向的奥秘

任务四：探秘太空馆——仰望星空的谜题

任务五：探秘语文馆——读懂自然的文字

[?教学过程?]

活动一：大胆提问，探秘自然

一、激趣导入，揭示主题

课件出示南宋著名理学家朱熹的名言，指名学生读句子。

学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。——（宋）朱熹

学生猜一猜这句话的意思，教师补充。

揭示写话主题。既然问号有那么大的作用，这节课就让我们来写一写心中的“问号”。（板书：心中的“问号”）

二、初学例文，大胆提问

1.课件出示例文。自