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高中生数学建模能力培养与教学实践研究论文

**摘要**

数学建模能力是高中生数学素养的核心体现，也是其未来适应社会、解决实际问题的关键能力。本研究聚焦高中生数学建模能力的培养与教学实践，通过分析当前教学现状与问题，提出系统性培养策略，并结合具体案例探讨实践路径。研究发现，数学建模能力的提升需依托情境化教学、跨学科融合及学生主体性发挥，而教师的专业指导与评价体系的完善是关键支撑。本研究为高中数学教学提供了可操作的实践参考，旨在促进学生数学思维的发展与综合能力的提升。

**关键词**

数学建模；能力培养；教学实践；高中生；核心素养

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**一、引言**

数学建模能力，简而言之，就是将现实问题转