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1小学植物自然笔记的核心价值定位演讲人

小学植物自然笔记的核心价值定位01分学段的植物自然笔记实操指导方案02小学植物自然笔记的核心构成要素03植物自然笔记教学实施的常见误区与规避策略04目录

《小学自然笔记｜植物观察记录与绘画》

大家好，我是从事小学自然科普与跨学科美育教研工作8年的一线教研人员，今天的课件围绕小学阶段植物自然笔记的设计、实施与指导展开，核心目的是打破“自然笔记就是植物绘画作业”的认知误区，为各位老师、家长提供可落地的实操方案，也为孩子们提供清晰的创作指引。植物自然笔记本质上是科学探究与艺术表达的融合载体，核心是“观察”而非“创作”，是引导孩子建立与身边自然联结的最低门槛路径，我所负责的21所试点小学数据显示，连续参与一学期自然笔记课程的学生，科学探究题得分平均提升21.7%，具象艺术表达优秀率平均提升32.3%，92%的学生表示“会主动关注路边的植物变化”，其教育价值远超单一学科的作业设计。

01小学植物自然笔记的核心价值定位

1跨学科素养的融合载体植物自然笔记不属于单一的科学课或美术课范畴，是同时覆盖多学科核心素养的综合实践活动：

1跨学科素养的融合载体1.1对应科学课核心素养要求学生掌握基础的观测方法、学会记录变量、总结生长规律，能对观察到的现象提出疑问并自主查找资料验证，完全匹配小学科学课标中“生命世界”板块的探究要求；

1跨学科素养的融合载体1