《探寻生命的意义》——初中道德与法治主题班会教学设计.docx

《探寻生命的意义》——初中道德与法治主题班会教学设计

一、指导思想与理论依据

【基础】在价值观念日益多元的现代社会，青少年面临着前所未有的意义困惑与存在性焦虑。当今价值多样、文化多元的时代背景中，青少年容易因意义迷失而陷入存在性焦虑-34。教育部近日印发的《关于全面推进健康学校建设的指导意见》明确提出要“深化心理健康教育”，要求把学生心理健康工作摆在更加突出的位置，推动以德育心、以智慧心、以体强心、以美润心、以劳健心，把心理健康工作贯穿教育、教学、服务全过程-6。2025年10月，教育部办公厅印发《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》，强调“每月至少开展一次综合性教育实践活动，加强学生生