2026年教科版《科学》一年级下册教学设计：它们去哪里了 .docxVIP

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2026年教科版《科学》一年级下册教学设计：它们去哪里了教学教案

使用说明

本文档专为小学科学教师量身打造，是一份涵盖全流程的教学设计指导方案。它立足于物质科学领域，紧扣2026年教科版一年级下册核心内容，系统梳理了从课程标准解读到课堂实施、再到评价反思的完整教学闭环。

文档不仅提供了详尽的理论依据与学情剖析，更侧重于实操层面的策略指导。通过丰富的表格对比、层次分明的活动设计以及具体的时间分配建议，帮助教师将抽象的溶解概念转化为生动有趣的探究活动。

项目

内容说明

课程题目

它们去哪里了

核心内容

观察溶解现象，认识溶解特征，区分溶解与未溶解状态

面向群体

小学一年级学生（6-7岁）

教学重点

掌握溶解的核心特征（肉眼看不见颗粒、均匀分布）

教学难点

区分溶解与未溶解状态（如悬浊液与沉淀的辨析）

课时建议

1课时（40分钟）

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育科学课程标准（2026年版）》，本课程定位于物质科学领域的核心概念”物质的变化与性质”。课标明确要求，低年级学生需通过观察常见物质在水中的变化现象，初步建立对物质混合与分离的感性认识。

这不仅是对自然现象的简单描述，更是培育科学观念的起点。将宏观的生活现象转化为微观的科学思维，是本课的核心价值。课标强调以探究实践为主要学习方式，促使学生在真实情境中构建知识。

核心素养维度

核心