初中道德与法治“守护少年的你”——预防校园欺凌项目式主题班会教学设计.docxVIP

初中道德与法治“守护少年的你”——预防校园欺凌项目式主题班会教学设计

一、课题背景与指导思想

近年来，校园欺凌问题已成为教育领域乃至全社会高度关注的焦点议题。据统计，初中生同伴欺凌行为总体报告率高达51.3%，其中遭受欺凌的报告率为49.6%，言语欺凌报告率最高，达42.4%-33。网络欺凌同样不容忽视，约18.6%的青少年曾亲身遭遇网络霸凌，约48.9%的受害者出现社交焦虑或社交障碍-22。面对这一严峻形势，教育部于2025年印发了《基础教育规范管理负面清单》，明确“严禁校园内发生以多欺少、以强凌弱、以大欺小等学生欺凌行为，或教师漠视、纵容学生欺凌行为”-。同时，教育部专门印发通知，要求“每班每学期至少组织2次学生欺凌防治主题班会，教育学生掌握预防欺凌的知识和做法”-6。本教学设计严格遵循《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》的核心素养导向，以“法治观念”“健全人格”“责任意识”为三大育人锚点，以学校道德与法治学科为主阵地，深度融合心理健康教育、信息技术教育和法治教育，呈现一体化大单元主题班会优秀课例。

二、教学内容分析

本课题属于初中道德与法治七年级下册“做情绪情感的主人”与“法律保障生活”两个单元的跨单元整合内容。教材中对“法律保障生活”主要涉及法律的特征、作用及其对未成年人的特殊保护，但对于校园欺凌这一具体现象的法律规制、心理机制和预防干预策略着墨较少，需要教师进