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2026年人教版五年级数学上册第七单元教学设计：数学广角——植树问题

使用说明

本文为小学教学设计类指导文档，围绕人教版五年级数学上册第七单元“数学广角——植树问题”展开，涵盖课标解读、教材解析、教学方法、课堂教学过程设计、板书与资源、作业设计、评价反思、问题应对、跨学科融合等完整教学设计。

本单元以“植树问题”为载体，引导学生探究“两端都栽”“只栽一端”“两端不栽”三种情况中棵数与间隔数的关系，建立“点段关系”的数学模型。

通过解决实际生活中的植树、路灯、爬楼梯等问题，培养学生化归思想、一一对应思想和模型意识，为后续学习更复杂的数学广角内容奠定基础。

项目

内容

课程题目

数学广角——植树问题

核心内容

两端都栽、只栽一端、两端不栽三种情况下棵数与间隔数的关系

面向群体

五年级学生（上册）

教学重点

理解间隔数与棵数的关系，建立“点段关系”模型

教学难点

根据实际情况正确判断属于哪种植树情况，灵活运用规律解决问题

课时安排

3课时

教学方法

情境教学法、探究发现法、小组合作法、练习巩固法

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育数学课程标准（2026年版）》，本单元属于“数与代数”领域中“数量关系”主题下的“数学广角”内容。

课标强调，数学广角的教学应引导学生经历从具体情境中抽象出数学问题的过程，感悟数学思想方法，积累数学活动经验。

本单