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小学生视角：校园故事大王比赛参与度与心理需求分析论文

**摘要**

在小学教育阶段，校园故事大王比赛作为一种常见的语言表达活动，不仅能够提升学生的语言能力，还能满足他们在情感、社交等多方面的心理需求。本文通过实地观察和访谈，从小学生视角出发，分析参与校园故事大王比赛的动机、心理需求及其对个体发展的促进作用。研究发现，学生的参与度与自我认同、同伴互动、教师评价等因素密切相关，并据此提出优化比赛组织、满足学生心理需求的策略建议，以期为小学语言教育实践提供参考。

**关键词**

校园故事大王比赛；小学生；参与度；心理需求；语言教育

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###一、引言

校园故事大王比赛，是小学阶段一项充满活力的