高中二年级心理健康主题班会教案：从“加速奔跑”到“稳步成长”——尊重成长规律的自我管理.docx

高中二年级心理健康主题班会教案：从“加速奔跑”到“稳步成长”——尊重成长规律的自我管理

【基础】一、课题基本信息

课题名称：从“加速奔跑”到“稳步成长”——尊重成长规律的自我管理

课时安排：一课时（40分钟）

授课对象：高中二年级学生

设计教师：心理健康教育课题组

【重要】二、教学目标（核心素养导向）

（一）知识与认知目标

了解高二阶段学生心理发展的基本规律与阶段性特征，认识“良好成长型”与“不良分化型”的典型差异。掌握人类心理发展关键期理论、埃里克森心理社会发展理论在高中阶段的具体表现。理解“成长型思维”与“固定型思维”的本质区别及其对学习行为的影响。能够识别并描述高二阶段常见的心理困境类