41分数的产生和意义（课件）-五年级数学下册（人教版）.pptx

《分数的产生和意义》执教者：祁阳市长虹街道明德小学奉玉珊人教版小学数学五年级下册第四单元壳演示

一、情景导入远古部落的分物难题部落刚打完猎，收获了3条肥美的鱼。现在要把这些鱼公平地分给4位最勇敢的猎人。可是，3条鱼分给4个人，每个人连1条完整的鱼都分不到！我们平时用的1、2、3这些整数，好像不管用了……??分鱼的困境想象一下，原始人们捕到了一条鱼，却要分给3个人吃。面对一个完整的鱼，直接分肯定会有人多有人少，太不公平了！如果一个整体不够分，我们该用什么方式来表示“其中的一小块”呢？这就需要一种全新的数来帮忙。??遇到的难题：不够分怎么办？

为了解