人地共生·高中地理选择性必修三“自然资源”大单元教学设计.docx

人地共生·高中地理选择性必修三“自然资源”大单元教学设计

一指导思想与理论依据

本设计以《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》所确立的“立德树人”根本任务为总体指引，以培养区域认知、综合思维、人地协调观和地理实践力四大地理学科核心素养为教学内核，着重体现核心素养导向下育人目标的统领作用-。本设计严格遵循当前课程改革的最新方向，以大单元教学理念统整全课，将教学内容结构化、情境化、任务化，推动从知识本位向素养本位的根本转变。

在理论依据层面，本设计主要采纳建构主义学习理论与深度学习理论。建构主义学习理论强调学习者在真实或拟真情境中，通过主动探究、问题解决和合作对话来建构自己理解