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小学班主任工作量化考核细则

一、总则

（一）考核目的

为进一步加强小学班主任队伍建设，科学、客观、公正地评价班主任的工作实绩，充分调动班主任工作的积极性、主动性和创造性，促进班级管理水平和教育教学质量的整体提升，特制定本细则。

（二）考核原则

1.全面性原则：考核内容涵盖班主任工作的各个方面，注重过程与结果的统一。

2.客观性原则：以事实为依据，避免主观臆断，确保考核结果真实可靠。

3.导向性原则：引导班主任树立正确的教育理念，聚焦学生核心素养的培养和班级全面发展。

4.可操作性原则：考核指标明确具体，评分标准清晰，便于实施与操作。

5.激励性原则：鼓励先进，鞭策后进，促进班主任专业成长。

（三）适用范围

本细则适用于本校全体在职在岗的小学班主任。

（四）考核组织

学校成立班主任工作考核领导小组，由校长任组长，分管德育副校长任副组长，成员包括德育处、教务处、年级组长代表及教师代表。德育处负责考核的具体组织实施工作。

二、考核内容与量化标准（总分100分）

（一）班级常规管理（30分）

1.出勤管理（5分）：严格执行学生考勤制度，每日晨检、午检及时准确，缺勤学生跟踪到位，记录完整。发现漏报、错报或未及时处理情况，每次酌情扣分。

2.课堂纪律（6分）：班级课堂秩序良好，学生学习习惯养成较好。通过日常巡查、学生反馈等方式综合评定。出现严重课堂纪律问题，酌情扣分