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AI赋能初中语文跨学科主题学习任务设计与实践

摘要

摘要：

随着人工智能技术在教育领域的深度应用，初中语文跨学科教学迎来新契机。本研究聚焦人工智能赋能初中语文跨学科主题学习任务的设计与实践，旨在探索如何借助AI工具融合数学思维，提升学生综合素养。研究采用行动研究法，选取初中语文教材中的说明文与议论文单元，设计“数据叙事”“逻辑建模”等跨学科任务，利用AI分析工具辅助学生进行文本数据可视化与论证结构分析。实践发现：AI支持下的任务设计能有效激发学生跨学科联想，数学思维(如分类、推理、统计)的引入显著增强了语文学习的逻辑性与实证性；学生在任务完成中表现出更强的批判性思维与问题解决能力。研究结论