统编版高中语文选择性必修上册 老人与海 公开课课件.pptxVIP

《老人与海》;课程目标;走近作者;写作背景;故事梗概;阅读任务二：小组分享——情节梳理;次数;阅读任务三：小组探讨——赏析形象;硬汉文学;勇敢的海明威;作品中的硬汉形象;作者是如何塑造这一硬汉形象的？;本文通过哪些方法来塑造老人的形象？请从文中找出相关的语段，并概况这些语段展现了老人怎样的性格。;对比——力量悬殊的对抗;环境作用;;本文的一大特点就是有大量人物的内心独白（独白式心理描写），它有什么特点？在文中有什么作用？

通过赏析内心独白，概括主人公桑迪亚哥的精神特征。;第一次搏斗：

①搏斗前：“这简直像是做梦一样，他想。我没法阻止它攻击我，但我也许能制服它。”

②搏斗后：“但人不是为失败而生的…一个人可以被毁灭，但不能被打败”“别想啦，老家伙………顺着这条航线走吧，事到临头再对付吧。”

第二次搏斗：

①搏斗前：“‘呀！’他大声叫起来”。

②搏斗后：“真希望这是一场梦”。

第三次搏斗：

搏斗后：“老家伙，你累了……你从骨子里累了”。

第四次搏斗：

搏斗后：“跟它们斗……我要跟它们一直斗到死。”

第五次搏斗：

①搏斗前：“……我总该有点儿运气吧。不会的。他说，你出海太远了，你的好运气都给毁了”“别犯傻了………兴许你还能交上好大的运气呢。”

②搏斗后：“是什么把你给打垮了呢”“没有什么把我打垮……因为我出