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初中化学《溶液的酸碱性》教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能

1.认识溶液的酸碱性，知道如何用酸碱指示剂（紫色石蕊试液、无色酚酞试液）检验溶液的酸碱性。

2.了解常见的酸性溶液和碱性溶液。

3.初步了解pH与溶液酸碱性的关系，知道pH的范围及其表示的意义，学会用pH试纸测定溶液的酸碱度。

4.了解溶液酸碱性在生产生活中的一些应用。

（二）过程与方法

1.通过实验探究，学习运用观察、比较、分析、归纳等方法处理实验信息。

2.初步学会运用间接观察的方法收集证据。

3.培养学生动手操作能力和合作探究精神。

（三）情感态度与价值观

1.通过对溶液酸碱性的探究，激发学生学习化学的兴趣，感受化学与生活的密切联系。

2.培养学生严谨的科学态度和实事求是的精神。

3.了解化学在改善人类生活质量方面的作用，增强社会责任感。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.运用酸碱指示剂判断溶液的酸碱性。

2.pH与溶液酸碱性的关系，用pH试纸测定溶液的酸碱度。

（二）教学难点

1.pH的含义及pH与溶液酸碱性强弱的关系。

2.规范使用pH试纸测定溶液的酸碱度。

三、教学方法

实验探究法、讲授法、讨论法、多媒体辅助教学法

四、教学准备

（一）教师准备

1.多媒体课件（PPT）：包含生活中常见的酸性和碱性物质图片、酸碱指示剂变色规律、pH数轴及示例、实验注意事项等。

2.实验器材