2025-2026学年高二上学期“数字星光·理想引航”主题班会教学设计.docxVIP

2025-2026学年高二上学期“数字星光·理想引航”主题班会教学设计

【核心素养】本课时指向高中生“信息意识”“健全人格”与“责任担当”三大核心素养。在信息意识维度，引导学生辨析数字工具的二重性，培养批判性用网思维；在健全人格维度，通过手机使用自我评估与集体反思，发展自我管理与延迟满足能力；在责任担当维度，强化对自身健康与学业发展的主体责任意识。

一、教学内容分析

（一）课标依据与素养导向

本设计严格遵循《中小学德育工作指南》与《未成年人学校保护规定》的相关要求，落实立德树人根本任务-13。《未成年人网络保护条例》第五条明确规定，学校、家庭应当教育引导未成年人科学、文明、安全、合理使用网络，预防和干预未成年人沉迷网络-45。《关于加强中小学生手机管理工作的通知》同样强调，保护学生视力、提高学习专注力、防止沉迷网络和游戏，是当前德育工作的重要课题-10。基于以上政策依据，本课时以“数字星光·理想引航”为主题，有机融合理想信念教育、心理健康教育与信息素养培育，着力破解高二学生在手机使用方面的现实痛点。

（二）内容结构分析

本课时以手机使用这一日常行为为切入点，遵循“现象呈现—问题剖析—风险认知—行动改进—价值升华”的认知路径，依次设置五个核心环节：第一环节“数字原住民的真实画像”，以数据和案例呈现当前高中生手机使用现状；第二环节“指尖世界的内在逻辑”，从心理学和神经科学角度剖析手机