新程启智·素养赋能——初中道德与法治七年级新生入学教育教学设计.docxVIP

新程启智·素养赋能——初中道德与法治七年级新生入学教育教学设计

一、教学背景与指导思想

本教学设计以《义务教育道德与法治课程标准（2022年版2025年日常修订版）》为根本遵循，全面落实立德树人根本任务，立足2026年秋季学期义务教育统编教材全面替换到位的背景，以七年级新生入学适应为核心关切。根据教育部2026年度全国基础教育重点工作部署，推动人工智能进入中小学课程标准、日常教学、考试评价已成为基础教育改革的重要内容；同时，新版义务教育课程方案进一步强化了科学教育与实践育人环节，明确要求中小学每周至少开设1节科学实践课程，将实验操作纳入学业水平考试范围。-在此基础上，本设计遵循安徽省义务教育课程实施办法关于“初中七年级上学期设置入学适应期，合理安排教学进度、内容梯度，改进教法，指导学法，切实解决小初衔接中遇到的学科多、内容多、难度大、要求高等问题”的明确要求，-将入学教育定位为七年级新生的“必修第一课”。

本教学设计以培养学生的政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任担当等道德与法治学科核心素养为总目标，以“认识新环境—适应新身份—规划新征程—守护新安全”为主线，采用大单元教学视域下的主题学习模式，融合项目式学习理念，贯穿教学评一致性原则，引导学生在真实情境中体验、在问题驱动中探究、在实践活动中成长。通过系统化的入学教育课程，帮助学生平稳度过小初衔接适应期，树立规则意识和安全