《英语绘本创编教学实践指南｜教师备课专用》.pptxVIP

202X1英语绘本创编教学的核心价值与定位演讲人2026-06-12XXXX有限公司202X

英语绘本创编教学的核心价值与定位01英语绘本创编备课的核心流程与实操方法02不同学段创编备课案例与常见误区规避03目录

《英语绘本创编教学实践指南｜教师备课专用》

作为一名从事基础英语教育教研十余年的工作者，我在近千次的一线听课、备课指导活动中发现，随着核心素养导向的英语教学改革推进，绘本教学已经成为一线课堂的常规教学方式，但绝大多数教师的备课仍停留在“选用现成出版绘本”“对现成绘本做教学设计”的阶段，能够结合自身学情自主创编适配教学的绘本，并将创编过程转化为教学活动的教师少之又少。不少一线教师对绘本创编存在误解，要么认为“创编绘本是专业作者和出版社的事，我们不会画也不会写，做不了”，要么认为创编就是“随便找个故事翻译一下，对教学没用”。事实上，英语绘本创编是一线教师基于课标要求、学情特点整合教学内容的核心能力，是落实“教-学-评”一体化的有效载体。本文我将从核心价值定位、备课实操流程、分学段案例与避坑指南三个维度，系统梳理英语绘本创编教学的备课方法，供一线教师参考使用。

XXXX有限公司202001PART.英语绘本创编教学的核心价值与定位

1英语绘本创编的概念界定本文所指的英语绘本创编，并非要求教师创作可供商业出版的专业原创绘本，而是指教师围绕具体教学目标，结合学生生活经验